Bolitas de plastilina

   Ayer por la tarde tuvimos un nuevo encuentro internivelar, en esta ocasión no para preparar una comida si no una bebida: ¡batidos naturales!    Cuando ya nos reunimos todos los niños en un aula y divididos por grupos, cada uno debíamos ponernos de acuerdo para elegir dos de los ingredientes que podéis ver arriba. La oferta era tremendamente variada: plátanos, mango, naranjas, mandarinas, frambuesas, aguacate, espinacas, etc Sabíamos que le íbamos a añadir leche pero...¿de que color sería el batido de nuestro grupo? Realizada la elección, nos dispusimos a rellenar el siguiente A3.    Nos pusimos manos a la obra. Según la consistencia de los alimentos utilizamos licuadora o batidora.    Una vez hechos nos los tomamos. Muchos tuvieron un sabor muy acertado y estaban súper buenos y otros...no tanto. Después de comprobar el color real de nuestro batido, lo anotamos en la hoja y pasamos a explicárselo a los compañeros. Algunos sí había...

    Atendiendo a un nuevo reto que nos mandó el viernes Talentic , hoy nos hemos preparado nosotros mismos nuestro propio almuerzo...¡una pizza!    Ya con teacher Alfred había trabajado en la PDI cómo hacer, de manera virtual, una pizza y los ingredientes que había de llevar, pero esta mañana...¡se ha convertido en realidad!    Lo primero que hemos hecho ha sido repasar muy bien los ingredientes y el orden en el que íbamos a echarlos y después ya...¡a trabajar en nuestro almuerzo! 1- Hemos echado tomate frito y lo hemos extendido. 2- Hemos colocado una sabatina de queso. 3- A continuación, hemos distribuido bien el jamón de york, las olivas y el champiñón. 4- Hemos puesto queso rallado 5- Muy bien colocadas las pizzas en la bandeja, las hemos metido al horno 6- ¡Y listas para comer!    En general, nos han encantado y, como aún quedaban zumitos de la celebración del cumple trimestral, los que hemos querido nos hemos tomado uno...

   Estos tres días tras el regreso de las vacaciones, han estado marcados por la festividad de San Jorge y del Día del Libro , como no podía ser de otra manera. Algunos de los niños ya sabíamos un poquito de qué iba esto.    Así que el miércoles nos dispusimos a contar esta leyenda en forma de poesía y nos hicimos nuestro propio marcapáginas con un dragón para unir ambos temas y, de esta forma, poder saber dónde nos hemos quedado cuando estemos con un libro muy largo.    El jueves recordamos la historia de “San Jorge y el dragón" , la narramos nosotros y la fuimos ordenando por imágenes. Además, le dimos la vuelta a la tortilla y nuestra profe nos contó el cuento de “Te quiero Valero” , una versión muy diferente de esta historia que nos encantó.    Ese mismo día fuimos invitados a la biblioteca para escuchar el primer capítulo de El Quijote. Durante toda la jornada escolar, los niños del cole acudimos allí en algún momento para escuchar ...

   Eva ha dado el pistoletazo de salida esta mañana...¡a nuestro tercer trimestre! Al igual que todos los miércoles, hemos pasado con ella un ratito haciéndonos conscientes de los sonidos, de su forma de reproducirlos y de la importancia de las frases.    Antes de las vacaciones ya les prestamos atención a estos fonemas, tan parecidos son, que a veces nos cuesta distinguirlos y ejecutarlos bien, con su correcta posición de la lengua y del soplo. Ella siempre nos hace juegos para que nos sea más divertido. Así, uno de ellos es adivinar la palabra de la imagen, decirla adecuadamente y clasificarla en su fonema y grafía correctos.    Cada vez nos vamos mostrando más participativos en sus sesiones. Repasar los fonemas en clase todos los días, nos ayuda a integrarlos y generalizarlos mejor. Desde hace unas pocas semanas hemos ido aprendiendo una nueva rima de Tamara Chuvarovsky relacionada con estos sonidos y ésta...nos cuesta un poquito más. ...

   Bueno, pues como bien os imagináis con este bizcocho tan molón... ¡esta mañana hemos celebrado que más de la mitad de los niños de clase tenemos ya 4 años!    Como éramos muchos los cumpleañeros hemos cantado el “Cumpleaños feliz” y el “Happy birthday to you” para poder soplar todos las velas.    Hemos almorzado estupendamente y el bizcocho... ¡nos ha encantado!.    Ha sobrado, así que, mañana, repetimos picoteo y cambiamos el bizcocho por unas galletas caseras. ¡Qué bien estamos despidiendo el trimestre! Muchas gracias a todas las mamás y papás que os habéis encargado de ello.    Con todo nuestro cariño, les hemos dado a los protagonistas un pequeño obsequio con el que se han quedado...¡así de contentos!

   Hoy hemos tenido un nuevo reto para superar el Talento de la cocina en forma de encuentro internivelar. Una vez mezclados con nuestros compañeros de 2º y 3º de Ed. Infantil, hemos pasado a comprobar que la clase estaba segmentada en cinco estaciones diferentes. En cada una de ellas había una diadema que debíamos ponernos en el momento de acudir a dicha actividad: una tenía unos ojos, otra unas manos, otra una nariz, otra una boca y una última con unas orejas. ¡ Los 5 sentidos ! De esta manera, hemos pasado la tarde descubriendo alimentos y comida con cada uno de ellos.      Para practicar nuestro sentido del  oído , unos códigos QR que hemos escaneado con la tablet, nos han llevado a sonidos muy concretos de nuestro día a día (el batir un huevo, el crujir de unas patatas fritas, el agua hirviendo, el sonido del gas y el que se produce al abrir la lata que lo contiene y el sonido que surge al verter agua en un vaso). Una vez adivinados, nosotros ...

   Se ve que la profe Diana, de 1º B, se encontró una notita de Talentic en la que nos proponía, como primer reto del Talento de la cocina,... ¡hacer pan! Como ella tiene una panificadora, no se lo pensó ni un momento y nos la ha traído a clase. Hemos visto cómo era y hemos cogido los 5 ingredientes que necesitábamos: harina, levadura, sal, agua y aceite.    Con todo listo, hemos pasado a la acción. Hemos medido los 600 gr de harina y los hemos echado en un recipiente. Posteriormente, hemos desmigajado un tercio de la pastilla de levadura fresca, echado un poquito de sal y hemos removido bien. Por otro lado, hemos calculado con la jarra medidora los 350 ml de agua, los hemos vertido en la cubeta metálica que tiene la panificadora y le hemos añadido dos cucharadas de aceite. Para terminar, hemos echado también a la cubeta la mezcla del bol.    Hemos enchufado la panificadora en el programa adecuado. Y hemos sentido mucha curiosidad por ver que hac...

   Nos vamos al año 1977 a conocer una mítica canción y a escuchar nada más y nada menos que... ¡a Queen !. “We will rock you”, esta canción de ritmo marcado por palmadas y bombo y un solo de guitarra ubicada entre una de las grandes de la historia, es la nueva Audición, esta vez en inglés, que estamos trabajando en el aula estos días. Publicada como la cara B de “We are de champions”, que también la hemos escuchado y nos gusta, ¡pero nos quedamos con la primera!    Gracias Teacher Alfred, ¡nos encanta tu elección!

  Al poco de llegar a 1º de Ed. Infantil hicimos, entre todos, el primero de los murales que decoran la entrada de nuestra aula. Experimentación y expectación por lo que estaba por llegar se unían en él. Se estaba despegando ya, y fue nuestra excusa para darle un giro y utilizarlo por detrás. En esta ocasión lo hemos elaborado entre todos también, pero esta vez...¡un paisaje! Ahora luce así de bonita nuestra pared, ¡le hemos dado un aire nuevo!    Lo hemos elaborado en psicomotricidad con rotuladores y ceras. Todos a la vez no, nos dividimos en tres estaciones y todos estábamos deseando participar en esta.    Como sabéis, utilizamos psicomotricidad para hacer actividades de este tipo y pequeños circuitos, construcciones, juegos con la beebot, juegos matemáticos, consignas... Además, los martes con teacher Isabel hemos continuado con sesiones de experimentación en las que, en estas últimas semanas, han entrado en juego, como no, las telas. ...